Ukhti, Aku Merindukan Dirimu yang Dulu

Ukhti…

Aku rindu jilbab panjangmu…

Membalut kecantikan parasmu…

Yang dulu slalu kau kenakan untuk membungkus mahkota indahmu…

Sungguh kau lebih manis dengan jilbabmu yang dulu…

Jilbab yang sesuai dengan ketentuanNya…

Ukhti…

Aku rindu dengan rokmu…

Yang dulu selalu kau kenakan…

Yang membuatmu lebih anggun…

Dan mempercantik penampilanmu…

Ukhti…

Aku rindu dengan sikapmu yang lembut…

Kata-katamu yang halus…

Yang dulu selalu kau tampilkan...

Yang membuat kami nyaman dekat denganmu…

Ukhti…

Aku rindu tausiyah-tausiyahmu…

Tausiyah yang menyejukkan hati…

Yang dulu selalu kau berikan…

Hanya kepada kami saudari-saudarimu...

Ukhti…

Aku rindu kamu yang dulu…

Tapi bukan berarti aku tidak menyukaimu apa adanya…

Aku hanya ingin…

Kau terlihat lebih indah seperti dulu…

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

SIKAP PROFESI GURU TERHADAP PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN

BAB I PENDAHULUAN A.    Latar Belakang Profesi adalah suatu pekerjaan yang dalam melaksanakan tugasnya memerlukan/ menuntut keahlian, menggunakan teknik-teknik, serta dedikasi yang tinggi. Ciri-ciri atau kriteria suatu profesi ialah adanya kode etik yang dijadikan sebagai satu pedoman perilaku anggota berserta sanksi yang jelas dan tegas terhadap pelanggar kode etik tersebut. Begitu juga dengan guru. Guru memiliki kode etik karena guru merupakan salah satu profesi yang ada di Indonesia berdasarkan UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Pasal 1) yang berbunyi: “Guru adalah pendidikan profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada jalur pendidikan formal, pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah”. Dengan Kode Etik Guru Indonesia dapat menempatkan guru sebagai profesi terhormat, mulia, dan bermartabat yang dilindungi undang-undang. Maka dari itu perlu sikap profesional dalam setiap sa
Baca selengkapnya

SEJARAH DAN PENGERTIAN PESPEKTIF GLOBAL

Gambar
SEJARAH DAN PENGERTIAN PESPEKTIF GLOBAL 1.3       Sejarah munculnya istilah perspektif global Perspektif global pertama kali muncul di Amerika Serikat pada tahun 1950an. Berkembang secara baik tahun 1970 an. Perspektif global di Indonesia mulai diterapkan pada kurikulum pendidikan dasar dan menengah tahun1995 dan secara jelas dan tegas sebagai pokok materi IPS sejak berlakunya kurikulum tahun 2004 (KBK) dan secara jelas menekankan perlunya perspektif global diajarkan di sekolah. Hal ini dilakukan dengan pertimbangan bahwa Indonesia sekarang ini sudah harus mempersiapkan para murid untuk memasuki abad yang akan datang yang penuh dengan tantangan dengan adanya proses globalisme. Terlebih lagi sistem ekonomi dan perdagangan dunia sekarang ini semakin terbuka dan akan meningkat di masa yang akan datang menunjukkan arti pentingnya belajar perspektif global. Istilah yang paling tepat untuk perspektif global adalah “global perspectives in education” atau disingkat dengan global education.
Baca selengkapnya

Perbedaan Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

PENDAHULUAN Peningkatan kualitas pendidikan sering menjadi perhatian khusus di pendidikan era globalisasi ini, karena rendahnya mutu pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan. Namun indikator ke arah peningkatan mutu tersebut belum menunjukkan keberhasilan yang berarti. salah satu upaya terpenting yang dilakukan adalah pembaruan kurikulum. Di Indonesia sendiri telah banak mengalami pembaruan kurikulum sejak awal kemerdekaan hingga yang terjadi saat ini perubahaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Pada dasarnya antara KBK dan KTSP hampir sama. Sebab Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan merupakan bentukdari penyempurnaan dari Kurikulum Berbasis Kompetensi. Penyempurnaan KBK menjadi KTSP disebabkan KBK tidak menunjukkan hasil yang signifikan karena berbagai faktor yaitu konsep KBK belum dipahami secara benar oleh guru,   draft kurikulum yang terus-menerus mengalami perubahan, belum adanya panduan strategi pembelajaran yang mumpu
Baca selengkapnya